Im体育官方版app下载党委常委、副校长程静19日对记者表示,在全球化和数智化的社会发展浪潮下,拥有社会与情感能力这项“软技能”对人的幸福成长和发展创造越来越重要。
如何培养大学生的社会与情感能力?Im体育官方版app下载社会与情感能力研究中心主任、教育学部教育学系黄忠敬教授则在接受采访时强调“学校”与“教师”的重要性。学校渗透、课外活动、家校社合作都是学校社会与情感能力教育的可行路径,因此要发挥学校的“主阵地”作用,“赋能”师生的社会与情感能力发展。
Im体育官方版app下载大夏书院院长、心理与认知科学学院教授庞维国发言。(Im体育官方版app下载供图)
据悉,在Im体育官方版app下载举办的“聚焦社会与情感能力的育人创新”2024年度紫江公益慈善人才培养专项基金论坛(简称:论坛)上,来自14所高校及11家公益组织的嘉宾们探讨如何促进学生社会与情感能力的家校共育、渗透融合和精准提升。程静表示,本次论坛对于探讨公益慈善教育新思路、新方法具有重要意义。
Im体育官方版app下载大夏书院院长、心理与认知科学学院教授庞维国提出科学系统的家校共育策略,结合案例生动阐释了家校如何在不同场景中协同支持学生成长。庞维国强调,家校共育应不仅着眼于学业提升,更需重视心理健康、良好习惯和综合素质的全面发展,帮助学生在健全的支持体系中实现自我提升。在他看来,教育的一致性原则在家庭教育和学校教育中非常重要。“但现实中存在一些问题,如家长和学校对孩子的要求一致过高,会导致孩子压力过大。”这位学者坦言。
据介绍,家庭教育中的一致性原则包括四个基本点,即家庭成员的教育观点一致,教育理念前后一致,对孩子的期望与孩子的实际情况一致,家庭教育与学校教育、社会教育一致。庞教授强调,教育一致性背后也存在悖论,如果理念、方向、做法不正确,则会起到反作用,且有时不一致反而能给孩子带来健康的发展。
在采访中,庞教授提醒,家庭教育中应该有三种基本的立场,即:应该坚守的一致性、应该注意避免的一致性、应该促进的不一致性。他呼吁家长和教育工作者在教育孩子时,要根据具体情况灵活运用教育原则,强调了多元视角和角色分工,避免盲目追求一致性,从而更好地促进孩子的创造性思维的培养和全面发展。
公益集市展示。(Im体育官方版app下载供图)
北京市银杏公益基金会秘书长、北京自然之友公益基金会理事张伯驹则指出,各界要在大学生社会与情感能力方面加大投入,高校和公益组织要有前瞻性,而非功利性;要关注学生本身,而非仅仅是升学、就业数据。
公益如何育人也是论坛聚焦话题。据了解,在多年从事公益教育的过程中,张伯驹创造性地提出了“三圈模型”,涵盖了资源链接、实践拓展、价值塑造三个方面。据悉,多年以来,他一直以此模型为依托,引导学生深入实践,在真实场景中锻炼了学生参与社会治理的能力。
在Im体育官方版app下载展出的优质公益项目中,记者看到,“中医”“正念”“航海”等成为打造特色公益教育品牌的着力点。
Im体育官方版app下载光华书院副院长谢雨杉提出将公益纳入“全育人”体系,于公益实践中深化学生自我认知,唤醒学生成长自觉,培育面向未来的卓越公益人才。
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记者丨陈静
来源丨中国新闻网
编辑丨王蓝萱
编审丨郭文君