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报名|第四届闵行区邻里中心创课大赛火热开启!
      编辑:      2021年06月21日 


一个期待已久的公益空间

一场共同瞩目的课程接力

一次惠及民生的创意行动

第四届闵行区邻里中心创课大赛

拍了拍你

快喊上小伙伴一起

走进社区,”“美好!


  

一、大赛简介


为解决社区居民学习需求多样但学习资源匮乏的难题,完善服务全民终身学习的社区教育体系,闵行区携手Im体育官方版app下载等高校,于2017年启动闵行区邻里中心“创课”大赛,至今已成功举办三届,前后吸引了18所高校、1000多名大学生加入了为社区居民创课的行列,合计开发了172门与居民生活息息相关的学习课程。特别是第三届大赛创新性地采用了微课形式,共计20.04万居民参与课程投票,累积访问次数达37.4万次。

根据2021年“创课”大赛启动会要求,结合疫情防控常态化的时代背景,第四届闵行区邻里中心创课大赛秉承问需于民能者为师等服务理念,拟采取线上为主、线下为辅的形式,以动员更多青年力量参与创课活动,召集有志于服务社区的大学生,为居民创设一批好课,并通过首个由高校和社区牵手设立的创课孵化基地,为学生提供课程的开发、优化、落地等专业指导,使更多创课成果能够配送到各邻里中心和社区学校。

  

二、大赛主题


红色百年:聚焦党的百年发展历程,如光辉党史、红色圣地、优秀读物等。

生命健康:聚焦社区居民的身心健康,通过医疗科普、防疫知识、养生保健知识和心理健康知识等学习,达成治未病的目标。

文化艺术:聚焦富有地域特色的文化传承与创新,通过传统文化、城市历史等学习,普遍提升市民的艺术修养。

智慧生活:聚焦社区百姓特别是老年人生活中常见的智能设备使用障碍,以提升老年人的数字素养,帮助他们适应未来的智慧生活。

家庭教育:聚焦家庭成员间的相互影响和教育,开展亲子教育、隔代教育和家庭理财等教育。

绿色家园:聚焦社区可持续发展,开展垃圾分类、植物栽培、绿色出行、资源保护等教育。

防灾应急:聚焦社区生活中的常见灾害,如人为灾害、自然灾害、突发事故等,开展防御与应对等教育。

自由选题:其他能够满足时代需要和市民需求的课程。

Tips

以上阐述所涉及的课程范围较大,建议各参赛团队突破对社区课程的固有认知,洞察居民实际需求,以问题为导向,找寻更接地气的课程开发切入点。

参赛者可根据相关主题阐述,结合自身专业或兴趣选择其中一个主题参与大赛课程创设。


三、参赛方式


凡正式在全市各高等院校注册的在读学生均可参赛,参赛者需以团队形式报名,团队成员限2-5人。

参赛期间,赛队需开发一门主题明确、线上线下融合的社区教育课程,包括总时长至少为60分钟的在线课程以及40分钟的线下课程,具体包含课程方案、教学方案、课程PPT、文字脚本及系列微视频,其中每个微视频时长以6-10分钟为宜。


四、大赛赛程




五、大赛奖项


为参与大赛的学生团队设立

王牌课程奖2门):颁发王牌课程奖荣誉证书,补贴10000元。

精品课程奖3门):颁发精品课程奖荣誉证书,补贴5000元。

优秀课程奖5门):颁发优秀课程奖荣誉证书,补贴2000元。

潜力课程奖(若干):颁发潜力课程奖荣誉证书,根据课程评分获补贴500-1500元。

红色百年创意课程奖(若干):颁发红色百年创意课程奖荣誉证书。

* 该奖项为红色百年专题专项奖励,凡选题为红色百年的赛队,均可在常规奖项基础上,再次参与此奖项评选。)

  

为辅导学生创课的优秀社区教师和高校教师设立

慧眼奖(若干):颁发慧眼奖荣誉证书。

  

为对创课大赛提供有力支持的邻里中心设立

最佳邻里学堂奖(若干)颁发最佳邻里学堂奖荣誉证书。

  

六、更多收益

经注册获得志愿者证书和服务时数记载。

参加培训合格者获《课程设计师(社区教育)》初级证书。

推荐成为社区特聘兼职讲师。

进入创课孵化基地获社区教育专长的进一步开发。


七、大赛报名


长按/扫描下方二维码,填写报名信息

    

报名截止至2021年7月13

咨询电话:021-62235011

(工作日900—1100


八、大赛组织


指导单位:Im体育官方版app下载、闵行区学习型社会建设与终身教育促进委员会办公室

主办单位:闵行区教育局、Im体育官方版app下载人才发展研究中心、闵行区地区工作办公室、闵行区吴泾镇人民政府

承办单位:Im体育官方版app下载高级管理者发展与培训中心、闵行区社区学院、闵行区吴泾镇社区学校

协办单位:Im体育官方版app下载团委、Im体育官方版app下载教育学部、复旦大学团委、上海交通大学团委、上海戏剧学院团委、上海大学团委、上海中医药大学团委、上海师范大学团委、上海工程技术大学后勤中心、闵行区成人教育协会、闵行区各街镇社区学校、闵行区各邻里中心


【附件1】《参赛指南》.pdf



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