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上海9所高校学生工作团组赴新加坡研修交流

聚焦高质量发展与学生教育管理服务创新
2024年02月23日 卓越育人

  为加强国际传播和跨文化交流能力,促进与海外高校互鉴学生工作理论和实践经验,学工海外研修项目通过学习宣讲、专题讨论、实践参访相结合的形式,加强体验、交流、理解,以2周的沉浸式学习,全景式呈现海外高校办学模式、深度理解其发展逻辑,借鉴、迁移、应用,有效提升学生工作胜任力、拓展研究和实践的视野。

  1月23日至2月4日,上海高校学生工作团队组团赴新加坡开展海外研修。9家高校27名教师走进南洋理工大学、新加坡国立大学、新加坡社会科学大学等开展课程学习、研讨交流和实践参观。


· 高校发展的“窗口模式”:人工智能、国际化、校友网络


  南洋理工大学协理副校长(国际合作)暨南洋公共管理研究生院院长(研究与培训)刘宏介绍了大学国际化战略,南洋理工的发展与国际化工作密不可分。“ChatGPT对高等教育的影响日益显现”,南洋理工大学(NTU)公共管理研究生院院长王珏介绍了学校的人工智能现实设计案例和对未来发展的构想。NTU重点打造“窗口模式”,链接人工智能与大数据应用、校友联系、教师教育、学科规划与学习设计,从而促进学校的快速发展。南洋理工大学校友事务处前主任孙敏炎以“促进校友关系”为题,分享了南洋理工大学校友网络及丰富多彩的校友活动。在实践环节,南洋理工大学国立教育学院王其云副教授以“提升育人能力,推进一流人才培养”为题开展了现场教学,介绍了实践与理论相结合的育人模式;在泰晤士高等教育(Times Higher Education)亚太总部,通过参访交流,学员进一步了解了高等教育评价的指标体系及影响因素。


· 聚焦育人的“第二课堂”:学生组织、心理健康、职业发展


  学生领袖的培养是NTU学生事务工作的重点。学员与NTU研究生会执行委员会成员开展座谈,了解学生组织的组织架构、职责分工与活动设计,以及学生领袖的成长之路。在学生心理教育和咨询服务方面,南洋理工大学身心健康办公室主任Ethan Pang,详细介绍了学校身心健康办公室的设置和宗旨,以及相关心理咨询和辅导工作的组织和实践;全体学员现场参访了南大心理咨询中心和医院的心理科室。在学生职业生涯规划与课程、职业辅导工作实践和实习安排指导方面,南洋理工大学职业与实习办公室主任Desmond Woo, Cammie Tan, Kristin Loh等对南大的工作进行了介绍,部分学员还受邀参观了学校春季招聘会。


· 富有特色的“育人创新”:住宿教育、社会服务和双创实践


  围绕学生教育管理服务创新,以住宿教育、新生适应及双创实践为切入点,学员在对新加坡3所公立高校的比较借鉴中,加深对新加坡高等教育创新发展的洞察与理解。在裕廊的湖畔家庭服务中心,学员实地考察社会福利组织的青少年辅导项目,进一步了解新加坡高校协同社会福利机构开展青少年教育与公益服务的模式。

  在新加坡南洋理工大学(NTU),结合课堂讲授与现场教学,学生事务处前副主任林文杰以“学生事务管理实践经验分享”为题,介绍了南大学生事务管理的组织架构,以及引导学生自我管理的工作模式,并带领学员实地考察了NTU一站式学生中心、社团活动中心等;副教务长(住宿教育)Prof Low Chuen-Chuen,Valerie和住宿导师结合具体案例介绍了NTU住宿教育的管理架构和经验,并带领学员现场参观了南大宿舍区共享厨房、健身房、创新工坊等住宿教育设施。

  在新加坡国立大学(NUS),李光耀管理学院吴木銮副教授介绍了NUS建校历史和办校传统;学生事务管理院长Ho Han Kiat、学生住宿主管Ms Ann Tan进行了专题分享,并与学员就学生社区中的住宿教育模式、心理健康服务、跨文化适应等进行深度交流。学员在走访校园内学生资源中心Utown、学校博物馆、李光前自然博物馆中,深入感受NUS学生教育管理服务工作的独特经验。

  在新加坡社科大学(SUSS),学生事务主任及各中心负责人则聚焦社会服务精神、创新创业能力培养等内容,对学校学生事务各项工作的开展情况进行专题介绍。学员一行还实地参访了SUSS的创新实践工坊,与蜂农亲切交谈,了解SUSS依托双创工作,提升学生社会服务意识和创新创业能力的具体做法。

  本期海外研修由Im体育官方版app下载牵头,同济大学、华东理工大学、上海外国语大学、东华大学、上海财经大学、上海大学、上海师范大学、上海对外经贸大学等八所高校共同参与。课程的师资组织与课程实施由NTU南洋公共管理研究生院具体负责,课程设计与学员管理由上海高校辅导员培训研修基地(Im体育官方版app下载)承办落实。研修融合了课堂专题报告讲座、课外实地考察参访、集中研讨分组交流、学习成果产出转化等多种教学安排,旨在帮助学工队伍进一步完善知识结构、提升育人能力、拓展国际视野、强化研究意识。



图文、来源|学生(研究生)工作处 编辑|毛宇彤 编审|郭文君

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