12月28日上午，2023-2024学年第一学期末本科教学工作总结会议在普陀校区办公楼小礼堂召开，会议采用直播形式在线同步进行。副校长戴立益、各学部院系分管本科教学院长（系主任）、书院院长、国家级教学成果奖和上海市教学成果奖特等奖负责人以及教务处工作人员等40余人出席线下会议，校本科教学督导、各本科专业点（教学点）责任教授、本科教务秘书等120余人出席线上会议。会议由教务处处长周先荣主持。
2023-2024学年第一学期末本科教学工作总结会议线上线下同步召开
会议伊始，戴立益为2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖和2022年高等教育（本科）上海市优秀教学成果特等奖（院系层面）的奖项颁奖。Im体育官网app共有27项成果荣获2022年国家级教学成果奖，作为第一单位荣获18项成果，获奖总数位列全国并列第四；共有71项成果荣获2022年上海市优秀教学成果奖，作为第一完成单位荣获特等奖15项、一等奖28项、二等奖24项，获奖总数、特等奖和一等奖获奖数均位居上海高校第一。教学成果奖充分展现了学校重视人才培养、重视教学建设和改革、重视服务于国家和上海的教育改革所取得的成绩。
副校长戴立益为2022年高等教育（本科）国家级教学成果奖和2022年高等教育（本科）上海市优秀教学成果特等奖（院系层面）颁奖
随后，教务处对本学期重点工作进行了总结：第一，圆满完成教育部新一轮本科教育教学审核评估工作。10月10日-12日，学校接受了以厦门大学党委书记张荣为组长的审核评估专家组入校评估，专家组对Im体育官网app本科教育教学工作给予了高度评价，“引领育人创新，培养未来卓越教师”案例被推荐为审核评估示范案例。第二，开展卓越育人“回头看”。以审核评估为契机，对标对表审核评估“问题清单”和学校第十四次党代会提出的卓越育人工程要求，学部院系已开展调研、研讨、座谈等活动210余场，职能部门参与近50场。今后，学校将通过日常督查和专项督查相结合的方式，加强对院系卓越育人三年行动计划落实情况的监督检查力度。第三，推动专业建设内涵式发展。加强招生-培养-就业联动，启动新一轮专业动态调整，重点调研18个专业，新申报1项双学士学位复合型人才培养项目，4个师范专业通过第三级认证申请，新增1个专业通过长三角新文科教育专业认证。上线本科教学状态数据综合分析管理平台，运行数据与关键数据指标建设情况可视化反映专业建设质量与成果。深入实施公共数学教学改革，全面推行高等数学、线性代数习题课。第二批全国新工科研究与实践项目通过教育部结题验收，计算机学院领衔项目获评结题优秀。第四，推进拔尖创新人才培养。深入推进卓越学院建设，建立拔尖基地定期工作研讨制度，召开“拔尖基地建设工作研讨会”“拔尖计划2.0研究课题中期交流会”“卓越讲坛”“线上书院”，推动经验共享与学科交叉。完成2023年610个国创、市创、校创项目结题验收工作，学生在A类竞赛中获得国家级奖项250项，省部级奖项656项，国家级奖项数较去年提升16.8%。15家院系试点完成创新创业学分抵充劳动与创造学分工作，2024年春季学期在全校范围内常态化开展。第五，引领教师教育发展。开展第二届跨学科课程设计比赛和首届科学教育教学技能大赛，持续提升师范生综合教学设计和课程开发能力。助力基础教育“双减”，新增师范生中学拓展课程27门。大力发起并参与教育部青年教师融合式教学进修项目、师范类院校教师融合式教学进修项目、智慧树“东西部共享课程”、世界慕课与在线教育联盟全球融合式课堂等，促进优质教育资源共享辐射。
副校长戴立益作总结讲话
戴立益在总结讲话中，首先对各学部、院系和书院下半年所开展的本科教育教学工作表示肯定和感谢，并对各单位在2022年国家级教学成果奖和上海市优秀教学成果奖中取得的优秀成绩表示赞扬。随后，他就下一年本科教育教学的重点工作进行了部署：第一，寒假全体教师离校不离学，持续开展教育教学相关问题研讨，探索人才培养规律，提升教育教学质量。第二，发挥教学督导和责任教授作用，优化教学运行效率，规范教学大纲管理，落实教授全员为本科生上课。第三，持续推进专业动态调整工作，优化人才培养规模结构，将专业规划与学校事业发展规划和国家重大战略需求相统一。第四，启动师范生六年一贯制培养，将一流的教师教育与一流的专业教育、一流的智能教育深度融合。第五，关注课堂教学质量，通过教学评价改革、教材选用、科学教育融合等手段，提升课程高阶性、创新性和挑战度。
最后，他强调新的一年大家要在检视自2020年7月以来启动的卓越育人工作成效基础上，以问题为导向，以落实为核心，深入贯彻党的二十大精神和学校第十四次党代会卓越育人工程要求，心怀“国之大者”，坚定追求卓越，扎实推进卓越育人，深化教育教学改革，引领育人创新，全面提升人才自主培养质量。
图文、来源｜教务处 编辑｜邓安之 编审｜郭文君
