心理与认知科学学院周加仙副教授4月9日至11日应邀参加了在美国亚特兰大召开的“模糊学科界限：国际教育的发展”大会，并做大会的主题报告。此次会议由联合国学术影响力、联合国教学委员会、美国乔治亚州立大学以及韩国国立首尔大学联合主办。会议召集了心理学、神经科学与教育学领域的相关人士，共同研讨国际教育发展的新趋势。教育神经科学是此次会议关注的焦点。
周加仙在“模糊学科界限：国际教育的发展”大会做主题报告
周加仙的报告《阅读学习的普遍性与特殊性及科学的阅读教学：脑与认知科学的视角》从脑与认知科学的角度分析了表音文字与表意文字学习的普遍性与特殊性，并运用认知神经科学与心理学的研究成果分析了2009年经济合作与发展组织所实施的全球性PISA测试。此次PISA测试，上海市作为地区首次参加，并且在阅读、数学与科学上位居世界第一。周教授运用认知科学关于语言学习的研究与统计数据说明，与其他国家相比，上海市学生所取得的阅读成绩远远高于其表面分数。由于阅读是所有学习的基础，学会阅读为上海市学生通过阅读而学习其他的学科（如数学与科学等）奠定了非常好的基础。此外，周加仙还报告了如何根据脑科学的研究成果来进行科学的阅读教学，实施教育干预策略，提高阅读困难者的学习成绩。
教育神经科学作为一门新兴的学科受到国际社会的高度关注。今年3月，周加仙作为唯一的中国学者，得到国际组织的全额资助，参加了在阿根廷举办的教育神经科学国际研修班。此次研修班的目的是培养新一代教育神经科学研究者。参加此次研修班的师生，经过层层遴选，绝大部分是各国教育神经科学研究领域的研究者或者对教育神经科学感兴趣的专家。
我校在2010年12月，率先在我国成立了首个教育神经科学研究中心，并举办了首届教育神经科学国际研讨会以及首届海峡两岸教育神经科学研讨会。我校教育神经科学研究中心的发展受到国际学术界的高度关注。
