6月11日至13日，“首届科技中心与可持续发展国际研讨会”在土耳其伊斯坦布尔技术大学召开，来自世界数十个国家科技界、教育界和科技文化传播界等领域的国际知名专家及120余名代表参加研讨。我校教育科学学院、学习科学研究中心裴新宁教授和青年学者、博士候选人鲍贤清参加研讨会，并在全体会议发表演讲，展示了学习科学研究中心的最新研究成果，引起与会专家和学者的极大关注和高度认可，充分显示了我校在科学教育及非正式学习研究等领域的研究实力，表明我校在学习和教育项目设计与研究方面居于国际先进行列。
裴新宁做了题为“The Adaptive Design for Authentic Learning in Science Center Settings——Examples of ESD Programs”的报告，介绍了我校学习科学研究中心团队经过多年的研究和实践发展出的课程与教学整合设计模型（即适应性设计模型），展示了其指导的课程与教学系研究生设计开发的多个以“可持续发展教育（ESD）”为主题的学习项目，提出了将研究生教育设计专业能力的培养与ESD项目设计整合起来的方法和路径。裴新宁还作为本届研讨会国际学术委员会委员，出席了组委会专家组会议。鲍贤清作了题为“The Effect of Parents Guide and Kids Worksheet on Parent–Child Explanatory Conversations in Science and Technology Museum”的演讲，展示了一项在科技馆中展开的实验研究，分享了科技馆环境中学习中介的设计方法。报告中涉及的研究技术引起了听众浓厚兴趣，在提问环节中和与会者进行了互动。鲍贤清还被评为本届研讨会最佳演讲者。
与会期间，我校学者与多个国际科学教育机构负责人和知名专家进行了深入接洽，探讨了在“欧盟框架”下展开合作研究的议程。
此次会议在世界可持续发展大会前夕召开，具有重要意义。会议深入研讨了可持续发展及科技中心的概念，并界定了新的内涵；专门讨论了可持续发展教育的方法、政策以及相关培训者的专业资质发展等问题，共同探讨了科技中心如何为国家及世界的可持续发展承担教育使命，如何为学校及非正式教育情境提供适应性的可持续发展教育项目；还分享了来自世界著名科技文化传播机构的优秀经验，和丰富的科学展演活动。会议期间，正值欧洲第一所工程技术大学-伊斯坦布尔技术大学建校239年纪念活动，其源远流长和与时共进的文化，给与会者留下深刻印象。
