成为社会中的精英，不仅需要在学习中获得扎实的专业知识，更需要全方位的素养熏陶。7月16日晚，全国青少年高校科学营Im体育官网app分营名家讲坛第二讲在Im体育官方版app下载闵行校区图书馆报告厅举行。Im体育官方版app下载特聘教授、历史系博士生导师、思勉人文高等研究院常务副院长、中国现代思想文化研究所常务副所长许纪霖做了一场题为“教养、责任和自由：如何成为社会精英”的精彩讲座，帮助营员们展望大学生活，为成为社会精英树立了理想和信心。
塑造精英人格：许纪霖与科学营营员谈教养、责任和自由
大学是什么
“我刚从欧洲回来，时差还没有倒过来，但一看到在座的各位，就意识到自己回到了中国，感到好亲切。” 讲座一开始，许教授的一番家常话语就让营员们会心一笑，拉近了彼此间的距离。
讲座步入正题后，许教授便问道：“什么是大学？”营员们基本都是高中生，这次科学营也只是大家与大学的初次“亲密接触”，许教授的问题虽短，但着实把大家难住了，好一会儿都无人举手作答。
“曾经有个美国学生对我说：举手是我的权力。要知道，我们在中学时代就要学会举手。”许教授微微一笑，接着便揭晓了答案，“大学，从英语字面来看，有两种解释，从地理上来看，大学是一个有来自四面八方的人的地方；从功能上来看，大学是一个提供博雅之学的场所。”
何谓“博雅之学”？许教授因循诱导。“博雅之学便是做人的道理，大学是用来培养自由心灵和精英人格的地方。”许教授还强调了大学“熏陶”的作用。“所谓熏陶，便是在把你在无形之中塑造成某类人，比如我们Im体育官网app讲座颇多，著名的思勉讲座更是达到100讲之多，邀请的都是中外顶尖学者，学生在这种浓厚学术氛围的熏陶下，自会潜移默化地完善自我的人格。”
许教授还旁征博引了大量中西方高等教育的例子来阐释“博雅之学”以及大学教育的历史沿革，如欧洲的教会学校教育、中国古代的书院教育、美国的卫斯理女子学院，让营员们大开眼界。
“大学还应是富有神圣感的地方，知识是继权力和金钱之后的第三种尊严。”言及此处，许教授动情地回忆起了自己当年的大学生活：“我是77级，恢复高考后第一届大学生，当时我们在学校时，胸口一直佩戴着校徽，那真是一种自豪、荣耀、神圣的感觉。”
对内：学会求知、学会做人
讲座上，许教授还与大家聊了四种“learn”，即：如何求知、如何做人、如何做事、如何相处。
“在大学，选修课繁多，很多选修课内容与自己本专业无关，有人会觉得无用，殊不知此种心态不利于成就博雅之才。”对于大学里不少同学以“有用无用”论科目的现象，许教授深感不值，“很多人关注毕业后的薪水，却忽略了自己的爱好，其实从事一份自己喜爱的职业，那将是一辈子的幸运。”
许教授还现身说法：“我原本学习政治，但因喜欢历史，便转入了历史系，而我的很多硕士生，都是从通讯、金融等本科专业毕业考入我们历史系的。一个人最重要的成熟，便是认识你自己。”许教授的亲身经历，让将来要填报高考志愿的营员们大受启发。
“另外，我们不能做缺乏创造力的高级学术民工，综合素质取决于心灵的开放，乔布斯的苹果就是科学和艺术的完美结合。”
对于如何做人，许教授十分注重责任感的培养，他鼓励营员们多参与社会服务、培养自身的领袖才能。“在哈佛，周末校园学生很少，大家都去社区参与义工服务了。”许教授在哈佛做过学术交流，对哈佛的一些校园细节印象颇深。除此之外，个人荣誉感也是许教授所看重的，他援引哈佛大学校友成功后回馈母校的事例，告诉大家，一个人在外的种种人格体现，不仅是他个人的尊严所在，更是受到母校荣誉的约束。许教授还建议大家多读名人传记，看看巅峰之人是一路如何走来的。
对外：懂得处事、懂得合作
不仅对内要学会求知、学会做人，对外也应懂得处事、懂得合作。
“小事里做出大学问。”许教授简单的话语意蕴无穷，“同学们应多做点志愿者活动，既增长经验，又扩充人脉。”许教授告诉大家，在波士顿的中央公园，摆摊招募志愿者，应征者如云，很多是名校学生，而美国总统奥巴马，也是从社会基层的社工干起，积累了大量经验，明白普通美国人民需要什么，为竞选成功奠定了深厚根基。这些生动翔实的事例让营员们频频点头。
许教授还与大家分享了他下乡三年的往事，连连感叹这些经历对他人格成长的巨大帮助。“读万卷书，行万里路，科学营的同学们走千里来上海，也是为了增长经验、开拓心胸啊。”许教授风趣地说道。
话锋一转，许教授问大家：“同学们现在住Im体育官网app几人一间房啊？”“两个！”“三个！”台下的回答此起彼伏，好不热闹。许教授笑着摆摆手：“大家住在一起，可要学会好好相处。”
紧接着，许教授引出了前面一问的真正深意：“我们是科学营，搞科学研究，就是需要团队合作。英国有句谚语：一个英国人：一个呆子；两个英国人：一场足球；三个英国人：一个不列颠帝国。看呐，团结起来的力量有多强大。”
“团结合作不但有事半功倍的效果，而且我们的领袖才能也会在与他人相处的过程中逐渐形成。”许教授认为，公正、以德服人等品质，正是在与人相处中被发掘出来，从而使个体受到团队认可的。
最后的交流互动环节，营员们积极举手，气氛热烈，一位女生更是借起身提问的机会表达了对历史的喜爱。许教授肯定了营员们所提问题的质量，勉励大家“点亮蜡烛”，培养高尚情操，树立精英人格。
许教授的讲座为科学营的严谨、求实注入了一股鲜活的人文清泉，幽默、形象、受用，让人感叹：励志教育可以如此生动，立志之心可以这般塑造。
