2012年度“爱飞翔•乡村教师培训（上海）”公益项目进行到第三天。7月30日上午，我校党委书记童世骏以“我也是乡村教师的学生”开场，与来自甘肃、贵州的乡村教师畅谈如何讲述自己的人生故事。童世骏说道，农村教育是他人生故事的重要开始，甚至至今还能回忆起一年级在农村读书时课本的书香。
童世骏对话乡村教师：讲好自己的人生故事 学会书写精彩人生
童世骏从“人生故事：分组画脸，连点成线”、“人生之点的形成：被选择之点与被决定之点”、“人生之点的意义：‘以昔解今’还是‘由今视昔’、”“人生之点的连接：哪里是讲好人生故事的最佳位置”四部分展开了讲座内容。他以乔布斯早年辍学旁听、卢梭的事例等生动的故事开篇，征引孔子、司马迁、维特根斯坦等古今大家的言论，从哲学的角度与各位老师探讨了如何讲好自己的人生故事。
讲座中，童世骏也融入了自己的思考，他推崇的是乔布斯式“连点成线”人生故事的讲法：“个人既是其人生故事的主人公，也是其人生故事的讲述者。”偶然的经历也会形成一条线，我们可以把本来画的不那么好的一个点变成一条曲线中向上的一个点。他所强调的是用今天和今后的努力，提升过去经历的意义。受训学员中，曾经想当一名警察的杨汉尧老师就因为一次意外事故而不得已留在家乡做了一名体育老师，童世骏的讲话深深触动了他，他的偶然经历让他在不知不觉中爱上了教师这个职业，并会一直坚持下去。
至于从哪里开始讲人生故事，童世骏认为，没有最佳的位置，但有适合的位置：可以在老之将至时回顾自己的一生，也可以在青年时设想时至暮年，我们会怎样看待自己的一生。童世骏想传递给乡村教师的是，要教会学生书写自己精彩的人生故事，而最重要的就是理想。“虽不能至，但心向往之”，理想的作用并不在于它终有一天会实现，理想的作用在于在追求的过程中提升了自我，教师不仅自己要敢于追求理想，而且要引导学生追求理想，从而讲好每个人的人生故事。
在讲座过程中，现场的老师们也不断思考着。对于这一主题，贵州省雷山县的刘长宏老师激动地表示，自己从没想过要去讲人生的故事，回去后他会把这个理念传递给自己的学生，“不一定要像乔布斯那样改变世界，能够有更多的人走出农村，走向社会也是一种改变。” 同样是贵州省雷山县的韦隆富老师也希望学生们在生活中尽情展现自己，找到自己的梦想，活出精彩的人生。
讲座后，三十多位来自贵州侗族的老师演唱了侗族大歌，童世骏与大家共同分享了这一已纳入世界非物质文化遗产的独特礼物。
