大学的理想如何安放：林在勇为孟宪承书院新生作讲演
9月13日下午，闵行校区体育馆内，校党委副书记兼副校长林在勇与孟宪承书院新生一起，畅谈何谓大学的理想以及如何实现一流人才的自我培养。
林老师首先提出，现代教育制度下，大学往往被认为是人类知识创新的最高殿堂。西方早期的大学是以素质培养为目标的、非职业、非专业的教育。中国两千多年前的稷下学宫“百家争鸣”的学术氛围，恰恰代表着今天我们孜孜以求的大学精神。当今社会，很多人对大学的认识趋向保守，大学现在越来越强调职业化的训练，这是与大学精神相背离的。
在谈及为什么着力打造的孟宪承书院可以成为安放大学理想、回归大学精神的绝佳机会时，林老师说，首先是因为书院利用集中住宿的机制，增加了人与人之间的影响。学习能力的提高更重要的是由于人格方面的因素。人格成长有其自身规律，强调人和人之间的正向互动，孟宪承书院有助于从人格发展上为学生成才提供可能性。
其次，在孟宪承书院里，师生交流更为便利、密切。学生可以选择真正对自己人生有帮助有启发的老师，接受学术和精神的双重陶冶。而老师以鼓励为主的教学态度，也有助于帮助学生发挥自身潜质。
演讲结束之际，林老师对同学们提出了几点希望。首先，希望同学们打破传统思维对于知识和大学的桎梏，养成一种沉静下来系统思考的习惯，对一切事物保持深究的态度，真正变成一个有思想、不盲从的人。其次，希望同学们要利用学校和孟宪承书院提供的机会，按照一流学生的标准自我培养。利用共同学习的机会，培养通透的文化价值观、开阔的视野，增加处理不同地区文化的经验，注重综合素质的提升。在与社会、老师、书本、课题的接触中，破除一切妄自菲薄的因素，让自己更加自信地前行。再次，希望同学们设立高远目标。这一目标一旦树立，能够帮助我们应对很多现实层面的困难。同学们将来会成为中小学教师，但是大家不能从狭窄的角度看待自己的发展。在学习过程中要多方面涉猎，也要有关注中国未来教育发展的眼光和气度。
林老师还希望同学们要在广泛阅读的基础上寻找到自己的兴趣点。他说，知识的创造会增加人生的幸福度，放弃浅表功利态度的学习，能够以内在动力驱动自身对于知识的探索。
在回答现场同学如何处理“博”和“专”关系的问题时，林老师说，当前大学生最迫切需要解决的问题，是知识和思维的窄化。同学们要在广泛阅读和思考的基础上，最终实现由博返约。在时间规划上，既要有课题引导下的探究，也要有漫无目的的阅读。
演讲结束之际，林老师用“君子不器”勉励孟宪承书院同学们，希望他们可以利用孟宪承书院提供的平台，开阔心怀，拓宽视野，将自己塑造成为领袖群伦的一流人才。
