同学们通过心理学游戏的方式了解自我
今年寒假，孟宪承书院有19位同学选择留校过年。当被问及留校原因时， 来自广西的钟静同学说，“想在外面锻炼自己，让自己变得更加独立更加坚强”；来自重庆的朱兴强说，“家庭经济困难，希望留校节省路费，学校里有更好的学习环境，可以多学点知识”；而来自新疆的杨荣同学则“想体会一个人独居挑战自己，也想感受一下异地过春节不一样的年味”……虽然原因各不相同，但19位同学都在今年寒假选择留校过年，他们组成了一个临时的共同体，不仅利用寒假时间一起讨论人生发展路线，还组队进行“大夏杯”项目研究。
书院开展人生规划导学活动，试图通过辅导员与学生之间良好的互动关系，提高学生理性思考的自觉性，从而更全面地衡量自己的人生，合理调配时间、行动、资源，规划人生之路。1月16日的活动围绕着三个层面开展团队讨论与互动：“我眼中的自己”、“我眼中的专业”和“我眼中的未来”。
在导学活动中，填写问卷
在谈到“我眼中的自己”，每一位同学分别以时间、事件、情感为导向，通过叙述成长阶段中的主要生命事件和人生感悟，分析不同维度下的“公开我”、“隐私我”、“潜在我”和“脊背我”。其中，生物学系一位同学的发言得到大家的共鸣，她说，“努力不仅是为了自己，家庭和社会也需要自己努力来让他们更加美好。爱让自己没有惧怕，爱是可以说出来的”。
谈到“我眼中的专业”，同学们围绕一学期的专业学习阐述了对各自专业的理解。尽管来自书院的各个不同专业，同学们对通识教育的期待以及对教师技能养成方面的需求达成了共识，并对如何提高教学设计能力、教育研究能力、教学活动组织能力、个人表达能力以及集体活动组织能力展开个性化的讨论与探索。
建立在对自我和所学专业认知的基础上，在“我眼中的未来”的环节，每一位同学在辅导员的指导下，借助分析工具进行更深层面地自我分析，围绕志趣、理想以及所学专业构建了未来的分解目标以及对于实现该目标的管理方法。
林在勇与同学们交谈
在1月22日上午举行的“孟院•梦享：迎新春茶话会”上，人生发展路线的设计也成为茶话会讨论的话题。赵璧辉同学首先分享了在寒假留校期间做的“我的人生发展路线图”，校党委副书记兼副校长林在勇也分享了自己大学时代的人生规划，并寄语同学们要过好自己的每一天，才能拥有丰富的人生，同时他嘱咐同学们寒假留校期间要注意安全，相互关心。
寒假留校学生自由组队开展“大夏杯”项目研究
由12名2012级孟宪承书院寒假留校的同学们自由组队的两个“大夏杯”项目《“留守并不孤独”——基于华师大寒假“留守族”的生活调查和思考》和《书院制培养模式中的学生参与探究》也分别做了开题宣讲，他们将利用寒假留校时间通过完成“大夏杯”项目进行学术训练。
