构建具有科学性、先进性与适切性的四大公共课程体系是我校建设高水平研究型大学的内在要求，更是我校全面提高人才培养质量的重要抓手。为此，我校于1月18日召开了大学英语、公共计算机、公共体育和思想政治理论课四大公共课改革研讨会。校长陈群、副校长陆靖、校教学委员会主任庄辉明、四大公共课程教学部门负责人、院系代表以及教务处相关工作人员等三十余人参加会议。
陆靖首先介绍了本次研讨会的背景情况。四大公共课是学校课程结构体系的重要组成部分，其教学质量直接关系到学校整体的教学水平以及人才培养质量。学校高度重视四大公共课的改革，改革方案的研制已于一年前正式启动。相关院系积极配合，潜心研究，不断完善方案，部分改革已经进行了试点工作。本次会议是为了进一步聚焦改革问题，专注改革目标，优化改革举措，通过集思广益推进改革稳步持续前进。
我校召开四大公共课改革研讨会
会上，四大公共教学部门分别汇报了改革方案的最新进展。大外部将投入充足的精力设置层次丰富的英语课程，设立富有学校特色的英语水平测试，构建形式多样的第二课堂，以提升学生的英语听说能力。计算中心则以加强计算思维训练为导向，将在调整课程体系结构、改革教学内容、建立全方位立体教学资源等方面细化改革举措。体育与健康学院将以体育俱乐部制教学为主线，发挥体育课程培养兴趣和强身健心的功能。社会科学部将通过形成“专题教学+研究性教学+实践教学+网络教学”四位一体的立体化教学模式，实现教材体系向教学体系转化等相关举措，提高思政课的课堂效率。
而后，院系代表针对四大公共课程改革中的共性与个性问题建言献策，并在遵循以学生为本的改革理念，形成改革的问题意识，积极拓展改革思路，认真处理改革中的诸多关系，提高改革举措的针对性与有效性等重要方面展开了热烈且深入的讨论，这将为公共教学部门的后续改革工作提供重要参考。
陈群在总结性讲话中指出，学校实现打造一流本科教育的目标，必须以四大公共课改革作为重要支撑。公共课在学校通识教育改革中应承载更多责任。改革目标很清晰，要为学生成为各个领域的领军人才奠定厚实基础，要让所有学生通过四大公共课程的学习和实践获得终生受益的英语运用能力，计算思维以及价值判断力，并养成热爱运动的生活习惯。改革的形式可以更加简朴，但要更指向实质，从学生需求出发，大幅提升课程效能。
