日前，教育部公布第二批“三全育人”综合改革试点单位名单，我校教育学部入选“三全育人”综合改革试点院（系）。为进一步推进全市“三全育人”综合改革试点工作，市教卫工作党委、市教委也于近期召开上海市全国高校“三全育人”综合改革试点高校、试点院（系）工作研讨会。会上，袁振国就我校教育学部“三全育人”综合改革具体实施方案及2019年重点工作“1+10”工程作交流介绍。
教育学部主任袁振国在研讨会上介绍“三全育人”综合改革实施方案
作为“一流大学”的“一流学科”建设单位，教育学部一直致力于探索以人才培养为核心的高水平、内涵式发展路径，通过推进各育人主体统一共识、同向发力，立足专业优势和特色，主动对标国家和地方发展需要，培养“学用结合、知行统一、理念先进、敢于担当”的“未来教育引领者”。
近年来，教育学部将“三全育人”要求同自身发展实际相结合，开展“佛年创新人才”培养计划、“五个一百”实践育人项目等一系列探索性的尝试，在贯通课内课外、校内校外、线上线下、不同学段，推进学生“知识、价值、能力”的一体化养成方面取得显著成效，学部上下逐渐形成了全员育人的良好氛围、全方位育人的自觉意识、全过程育人的积极共识，凝聚了一批多向协同的育人队伍，创建了一批立体多维的育人平台，形成了一批规范管理的育人制度。
作为首批“全国党建工作标杆院系”培育建设单位，教育学部党委充分发挥政治核心作用，通过完善的党政联席会议制度、党建带团建机制为实现“三全育人”理念落地提供了坚实的组织保障。教育学部将“三全育人”理念作为推进落实“十三五”规划的根本遵循，以“学用结合、知行统一、理念先进、敢于担当的未来教育引领者”为人才培养目标，创造性地提出了“五个一百”实践育人模式，取得显著成效。“五个一百”项目得到了中央电视台、教育部官网、中央教育电视台等几十家主流媒体的广泛报道，获得上海市高等教育教学成果奖特等奖，国家级教学成果奖二等奖。
教育部网站报道“五个一百”项目获上海市高等教育教学成果奖特等奖
整合多元育人主体，形成全员育人氛围
学部教师凝聚育人共识，有意识地将情感、态度、价值观教育融入课堂教学，将报国追求、教育情怀融入科研指导中。近五年来，已有17位学部教师荣获校级“本科毕业生最喜爱的教师”“学生心目中最优秀教师”。教育学部组建“楷树”教师工作室、“幸福E+”思政工作室，聘任教授班主任，专任教师担任兼职辅导员、院系所学生工作负责人，整合导师、专业教师、辅导员、班主任、关工委教师以及学导等队伍，形成层次分明、分工明确、功能完备的育人团队。
“楷树”党员教师工作室揭牌成立
搭建多维育人平台，打造全方位育人抓手
教育学部通过组织开展“开学典礼”“毕业典礼”“表彰大会”等仪式教育活动，增强学生的获得感和荣誉感；通过设计学部logo以及周边文化产品，提升学生对学部、学校的融入感和归属感；通过“社团繁荣计划”“社团质量提升计划”等一系列举措加强学生社团建设，鼓励师生以社团为平台发展兴趣爱好、发挥专业所长、追求理想抱负，将社团打造成建构师生成长共同体的专业课堂与实践课堂、德育课堂与人生课堂；以“德行养成+生涯发展+资助帮困”的资助育人体系为基础，全面构建围绕、关照、服务学生终生发展的生涯教育体系，分层分类全覆盖地引领、支持学生成长成才。
“播种初心”——教育学部第四届学生表彰大会
“新时代发展素质教育高峰论坛——没有社团，不成大学”
丰富多彩的校园文化活动
古丽米热•阿尔肯获“2017年度中国大学生自强之星提名奖”
建立长效育人机制，形成全过程育人体系
教育学部党委充分发挥在干部队伍、教师队伍建设中的主导作用，严把政治关。教育学部为每一位教师制定岗位说明书，明确其育人职责；设立管理服务能力提升项目，引导教师关注、服务人才培养工作；将学生评价列为绩效考核的重要指标；安排专人对接校相关职能部门，有序推进各项育人工作。
下一阶段，教育学部将在推进“三全育人”综合改革试点工作过程中立足教育学科专业特色，发挥全国党建工作标杆院系培育建设、全国党建工作样板党支部培育建设的党建工作优势和已有的人才培养工作优势，对标“全员、全过程、全方位”育人的具体要求，尊重教书育人、学生成长成才和思想政治工作的内在规律，坚持以“知识、能力、价值”的一体化养成为原则，从课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十个方面出发，将思想政治工作有效贯穿教育教学全过程，充分落实“立德树人”的根本任务。
附：教育部第二批“三全育人”综合改革试点单位名单
图文、来源｜教育学部 编辑｜吴诗 编审｜郭文君
