报告人简介
鲁伯特·韦格里夫（Rupert Wegerif）是剑桥大学教育学院教授、剑桥大学休斯学院数字教育未来倡议组织（Digital Education Futures Initiative，简称DEFI）的创始人和学术主任。作为教育创新领域的领军人物，他引领着人工智能在互联网时代教育实践中的融合。通过积极参与众多项目以及他的学术成果，韦格里夫教授正在推广一种对话理论及其实践，旨在利用技术改善教育环境。
内容简介
本次讲座介绍了对话式教育的概念，该概念强调通过开放、协作和探索性的对话进行学习，并且学习的目的也是为了这种对话。讲座借鉴了巴赫金关于对话是多元观点交流空间的定义，将对话式学习与传统的单向式教学方法进行了对比。讲座还讨论了在课堂上促进对话的实际策略，包括为有效的小组讨论制定基本规则，以及教会学生如何在他人的想法基础上进行构建。通过创建对话式课堂，教育者可以提升学生的批判性思维、沟通和解决问题的能力，从而实现更深层次的学习，改善学习成果。
