报告人简介
朱勇，北京外国语大学中文学院教授、博士生导师，世界汉语教学学会理事。江苏大学兼职教授。主要研究兴趣为语言教学与二语习得、跨文化传播，主持国家级、省部级课题9项，发表论文60篇。在以下4个方面用力较多：系统探究阅读与文本分级的理论与实践，出版2本专著和1套分级读物；主编填补空白之作“案例三部曲”（高教社）；组建团队将产出导向法理论引入国际中文教育，主编《新时代汉语口语》（外研社）；研究成果服务国家级考试，受邀主编《<国际汉语教师证书考试>大纲解析》（人教社）。
内容简介
工欲善其事必先利其器，方法科学是研究有效的重要前提。Q方法旨在联结主客观世界，试图打破固有的主客分离，运用统计手段探究人类主观性结构，兼具量化方法和质性方法的特点。国际中文教育中关于师生动机、情感、信念等的研究，以前的研究范式常因为主观性问题而遭到批评。本报告将结合国际中文教育中的几项基于Q方法的研究，展示Q方法的操作路径，并通过对比说明其比较优势。
